Ferias: M

 Buenas tardes para todos.

MARTES 03-08-2021

Nombre EE: I.E. Santa Catalina de Siena

Grado: 5-2

Áreas integradas: Español y día de lectura.

Fecha de recibido: 02-08-2021

Fecha de entrega: 02-08-2021

Nombre del estudiante: 

Objetivo: fortalecer los proceso de comprensión lectora.

1. Saludo, oración y verificación de asistencia.

2.Saberes previos y contextualización del área.

3.Desarrollo central del tema o actividad del día.

4. Cierre y compromiso.

DESARROLLO o SOLUCIÓN.

¿QUE NOS ESTA PASANDO?

OBSERVA CON ATENCIÓN: https://youtu.be/8PTItITlCPo

LEER EN FAMILIA

¿Qué es la dificultad de la comprensión lectora y cómo tratarla?

La dificultad de la comprensión lectora se presenta en personas que leen de modo fluido y decodifican de manera automática pero que, sin embargo, no son capaces de comprender aquello que leen.

Entre todos los posibles factores que influyen y dificultan la comprensión lectora en un niño, actualmente predomina la teoría del déficit estratégico, donde los niños deben aplicar estrategias meta-cognitivas para comprender la lectura.

 Efectos de la dificultad en la comprensión de textos

Los efectos o consecuencias más visibles de la dificultad de la comprensión lectora son:

• Problemas de memoria (falta de memoria, memoria defectuosa. La memoria de trabajo o la memoria a corto plazo son indispensables para la comprensión lectora).
• Vocabulario pobre.
• Falta de decodificación de las palabras o frases.
• Interpretación errónea respecto a las tareas dadas.
• Inseguridad o autoestima baja.
• Falta de interés o motivación por la actividad.

Cómo tratar la dificultad de la comprensión lectora?

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Para poder tratar a un niño con dificultad en la comprensión lectora es necesario dedicar recursos para desarrollar la memoria y atención. En estos casos el tratamiento consiste en ejercicios para conseguir la automatización de palabras. La finalidad es que el niño consiga realizar una construcción activa del significado de las palabras.

 Ayudar a niños con dificultades en la comprensión lectora

Para ayudar a un niño con dificultades en la comprensión lectora, se propone las siguientes estrategias:

• Ayudar al niño a observar la hoja antes de leer: mirar el título, subtítulos o apartados, le ayudará ha hacerse un esquema mental del texto.
• Leer todo el texto una primera vez.
• Luego leer un apartado o párrafo cada vez y analizarlo.
• Subrayar las palabras que no se entiendan.
• Subrayar con otro color las ideas principales.
• Explicar en voz alta lo que se ha leído pero con otras palabras para determinar cuánto se comprendió del texto. De ser necesario, leer nuevamente el texto otra vez.
• Realizar un resumen con palabras del texto.
• Elaborar otro resumen pero con palabras propias. Es necesario evitar el lenguaje coloquial.
• Hacer un mapa conceptual o un esquema del texto leído.
• Recordar las ideas principales. No importa si éstas se recuerdan con palabras propias o con las del texto, aunque se sugiere utilizar palabras propias.
• Evaluar cuánto se recuerda del texto escribiéndolo.
• Nombrar y comparar las ideas principales literales del texto con las ideas principales en un lenguaje propio.
• Realizar un pequeño examen personal con preguntas.
• Corregir ortografía, semántica y sintaxis en el texto elaborado.

 AHORA PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO, TENIENDO COMO META MEJORAR!

PREPARATE: consulta: que es la prosopografía y la etopeya, y relaciona lo consultado con el área de lenguaje.

Desarrolla del libro del PT el Desafío # 17, "la leyenda de la Sayona", páginas de la 57 a la 62.

AVANCEMOS EN NUESTROS PROCESOS DELECTURA

COMPROMISO: lee en familia el siguiente texto y presenta de cada capítulo un resumen, mas dibujo y las palabras nuevas o desconocidas con su búsqueda en el diccionario, plazo de entrega de videncias para el 20 de agosto.(ese día abra evaluación del texto de forma virtual)

La Duenda es una figura fantástica y a la vez de espanto que ejerce su encanto en los hombres de una comunidad hasta perderlos en su belleza, desnuda y provocadora. La Duenda visita a tres hermanos y queda especialmente prendada de uno de ellos que se lastima un brazo pero gracias al favor de la duenda, llega a tocar la flauta con su brazo ‘enduendado’ de manera encantadora y asombrosa. El tiempo pasa y pese a la advertencia a los hermanos de no dejar a su hermano ‘enduendado’ solo, este se queda nadando en el bosque y es atrapado nuevamente por la Duenda quien le deja marcada sus manos en uno de sus tobillos. El niño enduendado se convierte en la novedad del pueblo y recibe mil y un visitas hasta que la marca se borra de su pie y se cura de su estado ‘enduendado’ al enamorarse de una niña que encarna la figura misteriosa y mágica de la Duenda. 

Evelio Rosero La duenda 

Novela para jóvenes y niños

Título original: La duenda Evelio Rosero, 2001 Ilustraciones: Rubén Darío Monsalbe Valencia Editor digital: oronet.

Índice de contenido: El texto se divide en 6 partes o capítulos, leer cada uno y hacer un resumen corto con dibujo, para el próximo 20 de agosto.(se envío por el correo)

1.Cubierta

 2. La duenda 

3.Portadilla 

4.Primer Paisaje

 5.Paisaje final 

6.Sobre el autor.

Recuerda dejar tu nombre en el blog y registrar el capitulo de hoy de profes Melos!