LUNES:ética, religión Y ciencias: como se da el proceso de integración
o mezcla de culturas, explicado desde el Halloween, el día de los muertos. Proyectos:
fenómeno de la niña y temporada de lluvias. RECUERDA QUE HOY SOCIALIZAREMOS LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DEL VIERNES ANTERIOR.(letra del nombre, árbol de los compromisos, el yo del futuro...)
MARTES: español: refuerzo de
aprendizajes y comprensión lectora con el libro del PTA, desafío # 34 y 35 y (día de
lectura: Consejos de una oruga” comunicación asertiva”)
MIÉRCOLES: matemáticas: RAZON, PROPORCIÓN Y
REGLA DE TRES.
JUEVES: ciencias naturales (cierre de
temas sobre la tierra y sus componentes, evaluación.) y sociales (grupos indígenas Y comunidad rumí o gitana) nota: este día NO abra encuentro virtual, por capacitación de la docente.
VIERNES: artística, educación física. Picnic
de Halloween virtual.(socialización de la entrevista a nuestros padres)
TODOS
LOS DIAS:¡¡¡Recuerda dejar
tu nombre en el blog y registrar lo aprendido en profes melos cada día!!!
LUNES: 25-10 -2021
1. socialización de los compromisos dejados el viernes:(letra del nombre, árbol de los compromisos, el yo del futuro...)
2. MEZCLAS CULTURALES de carácter religioso.
-El primer día de noviembre, la Iglesia Católica celebra el Día de Todos los Santos. Como católicos, honramos a los santos como seguidores de Cristo, que vivieron vidas de santidad en la tierra y ahora comparten la vida eterna con Dios en el cielo.
Observa con atención: https://youtu.be/gVkaHLfKXWY
PREGUNTA a tus padres según sus creencias como viven esta fecha?, que hacen?, escribe la respuesta y compártela el próximo viernes.
-El Día de Todos los Santos es una solemnidad religiosa que se celebra todos los años el 1 de noviembre. Es una fecha que celebra el paso de los difuntos por el purgatorio y posterior redención de sus pecados, convirtiéndose estos en almas santas unidas eternamente al creador.
- ingresa y lee con atención, prepara preguntas o si tienes dudas.
3. Fenómeno climático de la niña: temporada de lluvias.
La Niña es un fenómeno que produce un enfriamiento a gran escala de la temperatura de la superficie del océano en las partes central y oriental del Pacífico ecuatorial, además de otros cambios en la circulación atmosférica tropical, a saber, los vientos, la presión y las precipitaciones.
Observa con atención: https://youtu.be/y-dbLt_zKWo
RESPONDE:
- En que meses se da la temporada de lluvia en COLOMBIA?
- Recuerda los cuidados que debes tener en tu comunidad para prevenir: inundaciones, deslizamientos en momentos de lluvia.
-Que medidas de autocuidado y prevención debes tener en casa para la temporada de lluvias o en el fenomeno de la niña?
- Como te cuidad y proteges en la temporada de lluvias o en el fenómeno y para que lo haces? de la niña?
-Consulta y toma nota sobre que es entonces el fenómeno del niño. - Recuerda dejar tu nombre en el blog y registrar lo aprendido en profes melos cada día!!!
MARTES 25-10-2021
DIA DE LECTURA: "yo matare monstruos por ti"
https://youtu.be/MVtU4PxZujw
Se inicia
el encuentro con una lluvia de ideas respondiendo la pregunta: ¿A qué le tienes
miedo?
La lectura
comienza mostrando la portada del cuento y haciendo preguntas como:
1.¿De
qué crees que va a tratarse el cuento?
2.¿El
título podría ser una promesa? ¿Alguna vez te han hecho una promesa? ¿Cuál?
3.¿Qué
significa la imagen de la niña y en su reflejo un monstruo?
4.¿Cómo
son los monstruos?
S
e lee el cuento, deteniéndose a realizar preguntas de comprensión que se consideren necesarias.
Cuál fue la idea que le dio el papá a Martina para no tener miedo? ¿Qué consejo le darías ti?
¿Qué significa: “y las dos se dieron cuenta de que habían tenido miedo la una de la otra porque aún no se conocían”? ¿Qué puedes decir al respecto?
Se le pide a los estudiantes
que completen el organizador gráfico, dando cuenta de la secuencia de la
historia.
Se lleva a los estudiantes a
analizar el nombre de Martina y la monstrua (Anitram)
¿Qué palabras se leen de
atrás para adelante y dicen lo mismo?
Se invita a los estudiantes
a crear expresiones con palíndromos, referente al texto leído o su vida.
Aprovechando la plastilina,
los estudiantes morderán su propia versión del monstruo. Deberán crear un
nombre para su monstruo en palíndromo.
Se socializa el trabajo realizado, dejando que los estudiantes muestren
sus monstruos y lean lo que escribieron.
¿Qué son palabras palíndromas? da tres ejemplos.
Trabajemos en nuestro libro del PTA: desafíos #35 y 36.¿Qué es un comentario literario? Se trata de plasmar de manera escrita u oral, la idea que ha brindado una lectura, permitiendo parafrasearla y darle un nuevo sentido al mismo, o mejorarlo, de acuerdo a la opinión personal. dejado impresa, logrando así, criticarlo o apoyarlo.
Recuerda dejar tu nombre en el blog y registrar lo aprendido en profes melos cada día!!!
MIERCOLES 27-10-2021
Matemáticas: observa con mucha atención y toma nota (prepara materiales)https://youtu.be/APlx_VJ7V2I
INGRESA AL SIMULADOR Y JUEGA: https://phet.colorado.edu/es/
Toma nota:
REPASEMOS: la regla de tres.https://youtu.be/Xphb-tzJj24
DESARROLL EN TU CUADERNO: deja registrada las operaciones matemáticas que realizaste par hallar la respuesta. realiza los ejercicios del 1 al 12.
PARA EMPEZAR:
Para todos los seres vivos, el aire y el agua son
sumamente importantes. Toda la vida sobre
la Tierra depende del aire y del agua, tal y
como podemos observar en este video:
TIC EN GRUPO
Y TAMBIÉN
TICS
RECORTABLES
https://goo.gl/NTLtpx
Toma nota y dibuja en tu cuaderno.
1. LA METEOROLOGÍA:
La meteorología es la ciencia que estudia las características de la atmósfera y
los fenómenos atmosféricos que se producen en ella. Para predecir el tiempo,
los meteorólogos observan y analizan estos fenómenos.
Para ello utilizan las estaciones meteorológicas, que cuentan con distintos
aparatos para medir las características de la atmósfera y los fenómenos
meteorológicos que se producen.
1.1 El tiempo atmosférico
Un mismo día puede aparecer soleado, al otro nublarse, llover y soplar viento,
y durante la tarde, despejarse y salir el sol.
El conjunto de condiciones que se dan en un momento y en un lugar
determinados es el tiempo atmosférico. Este depende de los siguientes
elementos.
elementos:
VIERNES 29-10-2021
LEE Y PRACTICA CON ATENCIÓN
HALLOWEEN VIRTUAL: puedes ponerte un antifaz, mascara, pintarte …realizaremos una tarde muy divertida...prepara tu refrigerio, un lugar cómodo y sin distracciones, prepara tus historias de terror, anécdotas, chistes y todo lo que tu creatividad te permita. (tijeras, colores, mirellas, cartulinas o hojas iris) nos vemos en nuestro horario habitual.
Medidas para una buena salud y seguridad en Halloween: ingresa al enlace
5. CIERRE Y COMPROMISO: enviar una foto con tu disfraz de hoy!
Cuidarse del frio y no estar solos el 31 por cualquier lugar pidiendo dulces.
Volver a leer las circulares 7 y 8.
Enviar las evidencias que les hagan falta quedando todos al día.
El martes regresamos: recordar ir con un adulto, llevar el formato de autorización de regreso, kit de Bioseguridad, lonchera o refrigerio, buscar transporte. (Jerónimo Rios, Jerónimo Ospina, Hernán Darío , María Celeste, María Sofia y yoselin: tiene Reunión con la coordinadora a las 2 pm, sin afán)
LUNES: ética, religión : FESTIVO DEL 12 DE OCTUBRE POR EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA, DIA DE LA HISPANIDAD O LAS IDENTIDADES.
MARTES: español (día de lectura)y proyectos: semana de la convivencia institucional. Prepara para la clase 3 hojas iris,
amarilla, azul y de otro color, cartuchera, colbón y tijeras.
MIÉRCOLES: matemáticas.
JUEVES: ciencias naturales y sociales
VIERNES: artística, educación física.
TODOS LOS DIAS:Recuerda dejar tu nombre en el blog y registrar lo aprendido en profes melos cada día!!!
ATENCIÓN: a partir de esta semana solo aparecerá un blog informativo u orientador para TODA LA SEMANA, que será actualizado o complementado cada día si es necesario y de igual manera solo abra una guía orientadora en el classroom donde enviaran las evidencias de las semana completas, así que bien pilosos y atentos (debes leer con atención, tomar nota y fortalecer tu atención, concentración, memoria y organización)
MARTES 19-10-2021
LEE CON ATENCIÓN, TOMA NOTA EN EL CUADERNO DE ETICA RELIGION Y ENVIA LAS RESPECTIVAS EVIDENCIAS.
DIRECCION DE GRUPO PREESCOLAR Y PRIMARIA
SEMANA DE LA CONVIVENCIA:
OBJETIVO; Promover la naturalización y gestión emocional para prevenir la violencia como base
del buen trato y el buen vivir en la escuela en el marco de la semana de la convivencia.
TEMA: “PALABRAS DULCES”
El Buen Vivir en la escuela es una práctica pedagógica que integra el ser, el saber, el hacer y el
aprender a vivir juntos, así contribuye a la construcción de nuevas formas de convivencia ciudadana
en diversidad cultural y armonía con la naturaleza, es decir, es una formación para la vida, para
aprender a vivir, para aprender a aprender, para aprender a ser, potenciando capacidades y
habilidades.
Una de esas habilidades es la palabra dulce, la cual es una forma de reconocimiento y
relacionamiento con el otro, la otra y lo otro desde un lenguaje respetuoso, solidario y si se quiere,
es una manera de endulzar lo amargo para digerirlo y actuar, contribuyendo así a la construcción de
una cultura para la paz.
Palabra dulce para la paz desde la escuela se proponen como una campaña pedagógica
comunicativa que pretende sensibilizar, educar, llevar a la reflexión y construir de manera conjunta
acciones para una Cultura para la Paz
Desarrollo actividad:
1. PRESENTAR EN VIDEO O LEER EL CUENTO: LAS PALABRAS DULCES
https://www.youtube.com/watch?v=p9RqMpRArNE
Luego del cuento, realizar las siguientes preguntas:
2. ¿QUE PALABRAS DULCES LES DICEN?
¿COMO SE SIENTEN CUANDO ESCUCHAN ESTAS PALABRAS?
¿QUE PALABRAS DULCES LE DICEN A LOS DEMAS?
3. REALIZAR LETREROS CON PALABRAS DULCES.
TOMA NOTA: Las palabras dulces son una de las mejores manifestaciones de amor y de cariño que todos queremos y necesitamos recibir y que también podemos y necesitamos dar.
¿Qué son las palabras dulces? Son aquellas palabras agradables, simpáticas, cariñosas, tiernas, que salen de nuestra boca para expresar nuestro sentimiento de amor y con ello compartir, consolar, ayudar, expresar “te quiero”, expresar “me gustas”, expresar “te voy a ayudar”, expresar “eres especial", etc.
POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO YA SEA VIRTUAL O EN FISICO
Muchas Gracias
Paula a Botero R.
CUENTO #2: las palabras magicas https://youtu.be/7m4gTFI_yPk
DEL LIBRO DEL PTA: trabajemos las páginas 20 a la 28: desafíos 32,33 y 34.
Recuerda dejar tu nombre en le blog y registrar lo aprendido en profes melos cada día!!!
MIERCOLES 20-10 -2021: MATEMATICAS.
Tema: proporcionalidad directa y regla de tres.
Observa con atención y toma nota: https://youtu.be/TO5ZgkngSd4
Entra al enlace y realiza los ejercicios en tu cuaderno:
Recuerda hoy debes estar en la pagina 20 del calendario matemático de octubre!
RESPONDE: según profes melos de hoy que es el IKAGAI?, realiza un listado de las cosas que amas hacer? y realiza un listado de cosas par las que eres bueno o buena. (en tu cuaderno de ética -religión)
Recuerda dejar tu nombre en le blog y registrar lo aprendido en profes melos cada día en ele respectivo cuaderno!!!
JUEVES 21-10-2021: CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES .
TEMA: contaminación ambiental y su impacto para la vida.
OBSERVA EL VIDEO CON MUCHA ATENCIÓN Y EXPRESA EN EL GRUPO, QUE SENTISTE AL VERLO Y ESCUCHAR SULETRA: https://youtu.be/N0F7GUryzBw
LEE CON MUCHA ATENCIÓN Y REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA EN TU CUADERNO Y DESPUES REALIZA EL COMPROMISO FINAL:
. ¡Salvemos la capa de ozono!
Muchas actividades humanas provocan un vertido de residuos a la atmósfera.
Los principales efectos de contaminación atmosférica son el cambio climático
y la destrucción de la capa de ozono.
El cambio climático
El dióxido de carbono (CO2
) y otros gases presentes en la
atmósfera retienen el calor de los rayos solares convierten la
Tierra en un invernadero, y hacen posible la vida.
Pero la gran cantidad de gases emitidos por la actividad del
ser humano hacen que el efecto invernadero aumente de
forma artificial y que la temperatura de la atmósfera se eleve
Este calentamiento global está produciendo un cambio climático. El clima siempre ha
variado de forma natural, pero en el último siglo esas variaciones se han acelerado
debido, sobre todo, a la emisión de gases de efecto invernadero.
La capa de ozono
La atmósfera contiene ozono, un gas que nos protege de
la radiación ultravioleta del Sol.
Algunos gases utilizados en la industria y en los hogares
ascienden con facilidad a la atmósfera y producen una
reducción de la capa de ozono que puede afectar
gravemente a los seres vivos.
Medidas:
• Reducir la emisión de CO2
mediante la utilización del transporte público y el uso de fuentes de energía renovables.
• Repoblar los bosques para aumentar la absorción de CO2
.
• Desarrollar productos respetuosos con la atmósfera, como lavadoras y otros electrodomésticos que consuman menos
energía.
¿Qué puedes hacer tú?
Convence a tu familia para que use bombillas de
bajo consumo. Cada bombilla reduce en media
tonelada la emisión de dióxido de carbono a la
atmósfera.
Usa papel reciclado y ayudarás a conservar los
bosques.
OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN: https://youtu.be/GawdbeybNx8
. ¡Menos basura!
En la naturaleza nada se tira ni se desperdicia.
Lo que
para una especie son desechos, a otra le sirve de
alimento.
Los seres humanos, en cambio, producimos
un exceso de residuos.
Los residuos son materiales que desechamos después
de usados o consumidos. Suponen un grave problema,
ya que se eliminan con dificultad.
Muchos no se
descomponen de manera natural y se acumulan en
los vertederos contaminando y alterando la geosfera.
COMPROMISO: desarróllalo en tu cuaderno.
Indica en qué consiste el efecto invernadero y su relación con el cambio climático.
Explica con tus palabras por qué el exceso de residuos
constituye un grave problema y qué podemos hacer para
solucionarlo.
CIENCIAS SOCIALES:
REPASEMOS:https://youtu.be/b1j0Cs-nSqs
TEMA: los pueblos indígenas en Colombia.
MOTIVATE A CONOCER TU HISTORIA:https://youtu.be/cFiKD1NF2HM
ESCUCHA CON ATENCIÓN:https://youtu.be/cvF8E0B5Xr8
COMPROMISO: consulta cuales son los grupos indígenas actuales en Colombia y en que lugar están ubicados.
ATENCIÓN INGRESA AL SIGUIENTE LINK E IMPRIME LA LETRA INICIAL DE TU NOMBRE PARA EL VIERNES:
VIERNES:22-10-2021: INTEGRADAS DE ARTISTICA, TECNOLOGIA Y EDUCACIÓN FISICA.
ERES UNICO Y ESPECIAL!!!
Escucha con atención: https://youtu.be/BvdBvNpvQg0
DECOREMOS LA FICHA DE NUESTRA LETRA USANDO MATERIALES VARIADOS: colores, mirellas, etc. socializa como te quedo mientras nos cuentas que te gusta y que no te gusta de tu nombre.
ERES INTELIGENTE!
https://youtu.be/mWZ6b_I-Djg
"Refresco, o actualizo mis metas y compromisos para fin de año"
realizaremos la orientación de desarrollo de esta ficha en clase.
TU PUEDES LOGRAR TUS SUEÑOS!
https://youtu.be/g7utFwWvez8
REALIZA UNA FICHA PARECIDA QUE HABLE DE TI, AGREGA NUEVOS DATOS: mira el ejemplo
PAUSA ACTIVA:
https://youtu.be/wf1mFO6Idvw
https://youtu.be/nq0eIYW2YfM
RESPONDE:
¿Cuál es tu sueño a corto plazo?
¿Cuál es tu sueño a mediano plazo?
¿Cuál es tu sueño a largo plazo?
COMPROMISO: socializaremos en 8 días esta actividad
Prepara tu mejor disfraz para el próximo viernes tendremos una tarde de Halloween!!!!, prepara además historias, cuentos, anécdotas y dulces para compartir.
FELIZ FIN DE SEMANA, ANIMO A PONERTE AL DÍA, TÚ PUEDES LOGRARLO!!!!!
Objetivo: conocer y reconocer las características de la población afro en nuestro contexto o comunidad.
1. Saludo, oración y verificación de asistencia.
2.Saberes previos y contextualización del área.
3.Desarrollo central del tema o actividad del día.
4. Cierre y compromiso.
DESARROLLO O SOLUCIÓN
TEMA NUEVO:LAS COMUNIDADES NEGRAS, AFROCOLOMBIANAS,
RAIZALES Y PALENQUERAS
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN.
1. Para ti que significan las palabras:
Afrocolombiano
Palenquero, Raizal e Indígena
2. Responde
¿Qué crees que significa que Colombia sea
una nación multicultural y pluriétnica?
¿Crees que los miembros de los diferentes
grupos étnicos del país
siempre fueron considerados ciudadanos?
¿Sabes desde cuándo los indígenas y
afrocolombianos
tienen derechos especiales por ser grupos
étnicos minoritarios?
¿Conoces a alguno de los personajes de esta ilustración?
Colombia es un país mestizo:
Los colombianos tenemos raíces de
tres culturas: la africana, la indígena
y la europea. Desde la llegada de
los españoles y africanos a estas
tierras, las culturas se mezclaron entre
sí, nacieron hijos y se crearon otras
sociedades basadas en esta fusión.
Esta mezcla hace de Colombia
un territorio inmensamente rico,
porque su gente tiene diferentes
costumbres, tradiciones, conocimientos, formas de resolver los problemas y de educar a los niños y niñas.
En esta unidad conocerás algunas características de las culturas afrocolombianas e indígenas, sus formas de vida, algunas de sus costumbres y varios aportes que han hecho para sus vidas y para nuestro país.
También conocerás algunos de los problemas que estas personas afrontan,
pues son maltratadas o discriminadas por pertenecer a una cultura diferente a
la de la mayoría de la población mestiza.
Estudiar este tema te ayudará a comprender que Colombia se enriquece
teniendo personas de diferentes culturas, y que la discriminación y el maltrato
son ejemplos de ignorancia y desconocimiento de sus legados a nuestro país.
Los peinados afro son mapas de rutas de huída
En la época de la esclavitud las mujeres africanas peinaban en sus cabezas, y en
las de sus hijos, las posibles rutas de escape. Gracias a sus grandes habilidades
dibujaban con trenzas los caminos y algunas
características del relieve del lugar, por ejemplo los ríos, abismos o pantanos. Estos trazos
de trenzas sólo lo entendían los esclavos.
En la actualidad los peinados afrocolombianos aun usan trenzas, a veces adornadas
con colores. Aunque ya no se relacionan
con las rutas de la fuga, permanecen como
un registro de la memoria esclava africana
en Colombia.
En Colombia viven muchos descendientes de los antiguos africanos que fueron
traídos de diversas etnias africanas, principalmente de la Costa Occidental de
África, con diferentes características físicas, diferentes lenguas y costumbres.
Los nombres de las etnias a las que pertenecían hoy se conservan como apellidos entre la población afrocolombiana. Algunos de estos apellidos son Carabalí, Lucumí, Zape, Matamba, Mina, Mezí, Arar, Popú, Balanta, Biáfara, Angico,
Ambuyla, Angola, Malemba.
Muchos de estos apellidos
originales también se perdieron
porque los esclavos recibieron el
apellido castizo de su amo.
Hay
regiones en Colombia en donde predomina la población de
descendencias africana, como
por ejemplo en Chocó, San Andrés y Providencia, la región del
Patía, algunas poblaciones del
Cauca y Valle del Cauca.
OBSERVA CON ATENCIÓN: https://youtu.be/lYbKMXMvmc0
Cambios y permanencias de las tradiciones africanas en
Colombia:
En estas comunidades se conservan un gran número de tradiciones, costumbres, valores, formas de comprender la vida y la naturaleza de sus ancestros,
que sus miembros protegen con mucho orgullo.
Otros se han ido a vivir a las ciudades o a comunidades rurales diferentes. Estas interacciones constantes con personas de diversas culturas hacen que algunas prácticas y costumbres tradicionales se fusionen y que otras desaparezcan.
COMPROMISO: lee muy bien responde y amplía la información consultando.
1. Responde:
¿Qué relación
hay entre afrodescendientes, esclavitud y peinados?
¿Qué elementos de la lectura te
llaman más la atención?
2. Escribe un cuento sobre trenzas
de esclavos africanos que vivieron
en la Colonia de nuestro territorio.
3. Averigua costumbres de las
comunidades afrocolombianas y
selecciona las que más te llamen
la atención, luego cuéntales a
tus compañeros algunas de las
características de las costumbres
que seleccionaste (toma nota en tu cuaderno)
4. ¿Que conmemoramos el 12 de octubre?(explica tu respuesta)
5.Observa los videos y realiza un listado de lo que más te llamó la tención:
https://youtu.be/x16AItDEfdg
https://youtu.be/SKn2Ta8jI5Q
6. Que sabias de la comunidad afro antes de la clase? y ¿qué saberes nuevos aprendiste después de la clase?
