Paciencia:M

 Buenas tardes y excelente semana.

AGENDA DE LA SEMANA

JUNIO 08 AL 11

1. LUNES: festivo del corpus criti.
2. MARTES: areas integradas ética religión (autocontol,paciencia y resiliencia) y  español(los recursos literarios) y día de cuento:la calma del leoón.
3. MIÉRCOLES: matemáticas.(medidas convencionales y no convencionales)
4. JUEVES: ciencias naturales, (clases de energia y exposiciones de los niños ) artística y educación física.
5. VIERNES: ciencias sociales y tecnología

DIA DE CUENTO: LA CALMA DEL LEÓN

https://youtu.be/kaWsns-9RP0

¿Que aprendiste del cuento?

¿ Que uso le das a nuestra botella relajante?

¿Que ejercicios o estrrategias podemos usar para calmarnos ante una situación que nos descontrola?

LUNES 08-06-2021

Nombre EE: I.E. Santa Catalina de Siena

Grado: 5-2

Áreas integradas: ética y religión.

Fecha de recibido: 08-06-2021

Fecha de entrega: 08-06-2021

Nombre del estudiante:

Objetivo: La importancia de la paciencias y la persistencia para alcanzar nuestras metas.

1. Saludo,oración y verificación de asistencia.

2.Saberes previos y recontextualización del area.

3.Desarrollo central del tema o actividad del día.

4. cierre y compromiso.

DESARROLLO O SOLUCIÓN.

Observa cona tencion:https://youtu.be/lNhZlpx4yPg

LEE CON MUCHA ATENCIÓN 

La impaciencia denota un estrésDel griego stringere, que significa «apretar» a través de su derivado en inglés stress que significa «fatiga de material». Es una reacción fisiológica del organismo en el q... Más interior, una inseguridadActitud que representa una inhibición de la acción y de la toma de decisiones. En tanto hecho mental, la persona se argumenta que no está segura si va a poder, o bien que no va ... Más o una tensión que me hace tambalear y afecta mi sistema nerviosoLos nervios son órganos que reciben y que dan informaciones a todo el cuerpo procedente de sentimientos, pensamientos y sentidos. Las actividades conscientes están controladas po... Más. Me vuelvo más irritable, más expeditivo en lo que he de decir o hacer. NecesitoAquello que resulta indispensable para vivir en un estado de salud plena. Las necesidades se diferencian de los deseos en que el hecho de no satisfacerlas produce unos resultados n... tomar algunos momentosEn el ámbito de la oralidad, un momento es un instante, suceso de tiempo, o cantidad relevante de tiempo. En Inglaterra en el siglo XVIII denominaron al momento Como 90 segund... Más para relajarme y para encontrarLa primera definición de este verbo es dar de manera casual con la persona u objeto que se busca. En segundo lugar, es formar una opinión o un juicio sobre un asunto, una person... Más la fuente de mi irritación.

AprenderProviene de la palabra “aprendiz”, que a su vez procede del bajo latín “aprehendivus”, y este de “apprĕhendĕre”, que significa aprender, y en donde el prefijo “ad... Más a esperar no siempre resulta fácil, sin embargo, es más que necesario recordar que los tiemposSegún el desarrollo de la definición en Wikipedia, el tiempo es la magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sist... Más que marcaSe entiende por marca todo signo susceptible de representación que sirve para distinguir en el mercado los productos o servicios de una empresa, de los productos o servicios idén... la realidadEs el principio que contrapesa al principio de placer. Así como éste tiende a la satisfacción inmediata, el de realidad se apoya en la realidad externa y en la experiencia perso... Más no siempre se ajustan a las expectativas personales.

La impaciencia define la actitudActitud y conducta (o comportamiento) son dos términos que están intimamente ligados. La actitud puede considerarse como cierta forma de motivación social - de carácter secunda... Más de aquellas personasEl concepto de persona (del latín persōna, ‘máscara del actor’, ‘personaje teatral’. Éste del etrusco φersu [phersu], y éste del griego πρóσωπον [pr... Más que tienen una baja toleranciaCuando tolero algo estoy declarando únicamente que puedo vivir con ello. Cuando acepto algo no sólo declaro que puedo vivir con ello, sino que ya no me va a afectar más en el fu... Más hacia la frustraciónLa frustración es una respuesta emocional común a la oposición, relacionada con la ira y la decepción, que surge de la percepción de resistencia al cumplimiento de la voluntad... Más,desean tener el controlAcción mental, emocional y física, que consiste en impedir que cualquiera de estas funciones actúe como respuesta impulsiva frente a un estímulo, y que en cambio se manifieste ... Más de todas las situaciones y quieren ir un paso por delante de la realidadEs el principio que contrapesa al principio de placer. Así como éste tiende a la satisfacción inmediata, el de realidad se apoya en la realidad externa y en la experiencia perso... Más misma. Desde este puntoRepresentación que carece de dimensión, constituyendo una situación extrema que no se da en la vida real. Así la punta de un lápiz, o un grano de arena, por mínima extensión... de vista, la impaciencia produce estrésDel griego stringere, que significa «apretar» a través de su derivado en inglés stress que significa «fatiga de material». Es una reacción fisiológica del organismo en el q... Más y ansiedadEs una disfunción emocional, una forma errónea de respuesta del cuerpo físico. Tanta gente padece de ansiedad que pareciera hasta normal ser ansioso, pero no es así. La person... en aquel que a través de su actitudActitud y conducta (o comportamiento) son dos términos que están intimamente ligados. La actitud puede considerarse como cierta forma de motivación social - de carácter secunda... Más no caminaVías que se construyen para permitir el desplazamiento de hombres y vehículos. Partiendo de este significado, el término puede hacer referencia a algo físico y real (como lo es... Más de un modo relajado sino acelerado.

AHORA LA PACIENCIA ES: observa con atención 

https://youtu.be/eQ09wwu95TQ

TOMA NOTA EN TU CUADERNO

La paciencia es una actitud que nos ayuda a poder tolerar, comprender e incluso poder soportar los contratiempos con fortaleza y buen ánimo. Muchos la consideran un valor o una virtud necesaria para la vida, dado que nos ayuda a adaptarnos a las circunstancias.

La paciencia es la actitud que lleva al ser humano a poder soportar contratiempos y dificultades para conseguir algún bien.

Representa la capacidad de aprender a esperar por alguien o por algo...

ACTIVIDAD:  completa en cuadro.

Realiza un listado de situaciones que te generen IMPACIENCIA	Para cada situacion explica como la controlas  para tener PACIENCIA y lograr cambiar.

Desarrolla de la agenda las páginas 238 y 239 del mes de junio, amplia la información si encuentras otras fechas especiales o importantes para ti.

LUNES 08-06-2021

Nombre EE: I.E. Santa Catalina de Siena

Grado: 5-2

Áreas integradas: español y dia de cuento.

Fecha de recibido: 08-06-2021

Fecha de entrega: 08-06-2021

Nombre del estudiante:

Objetivo: reconocer y diferenciar los recursos literarios y su uso en el lenguaje.

1. Saludo,oración y verificación de asistencia.

2.Saberes previos y recontextualización del area.

3.Desarrollo central del tema o actividad del día.

4. cierre y compromiso.

DESARROLLO O SOLUCIÓN.

¿Sabes que es un recurso literario?

REPASEMOS Y REAPRENDAMOS

https://youtu.be/-tKxNUQalwY

TOMA NOTA:

Los recursos literarios son una herramienta o estrategia a la que recurre el autor para aportar mayor expresividad y potencia estética a un texto, tanto en poesía como en narrativa. Por lo tanto, no es habitual encontrarlos en el lenguaje habitual.

Las figuras literarias, también conocidas como figuras retóricas, son formas no convencionales de emplear las palabras para dotarlas de expresividad, vivacidad o belleza, con el objeto de sorprender, emocionar, sugerir o persuadir.

OBSERVA CON ATENCIÓN MIENTRAS AVANZAMOS:https://youtu.be/yKfxn5PWWkM

Las principales figuras 

• Metáfora y símil. Van juntos porque se trata de comparaciones: se coteja directa o indirectamente dos términos para resaltar alguna cualidad entre ellos, ya sea por semejanza, diferencia, sentido figurado, etc. La metáfora lo hace de modo directo, sustituyendo términos; el símil indirectamente, con un nexo comparativo: “como”, “semejante a”, etc.
• Hipérbole. Se trata de una exageración con propósitos expresivos: para enfatizar o minimizar algún rasgo particular de algo.
• Metonimia. Una forma de metáfora, en que se toma el nombre de una cosa por el de otra, con la cual está emparentada o tiene un nexo de cercanía o pertenencia.
• Sinécdoque. Otra forma de metáfora, pero esta vez toma el nombre de algo por la categoría mayor a la que pertenece (como especie, grupo, etc.) o sea, toma el nombre de una parte por el todo.
• Personificación. Consiste en atribuir propiedades humanas a un objeto inanimado o a un animal.
• Anáfora. Consiste en la repetición rítmica de sonidos o sílabas dentro de un verso o una frase.
• Alegoría. Ocurre cuando nos referimos a algo sin nombrarlo, sino a través de un conjunto de asociaciones metafóricas o alusiones indirectas.
• Hipérbaton. En este caso el orden tradicional de la oración se altera para permitir una expresión más singular, ya sea ajustándose a la métrica (como en la poesía rimada) o no.
• Onomatopeya. Consiste en la representación verbal de un sonido mediante su equivalente hablado.
• Sinestesia. Se atribuye una sensación (táctil, olfativa, auditiva, etc.) a un objeto o una situación a la que normalmente no corresponde.
• Oxímoron. Consiste en el uso conjunto de dos términos o descripciones cuyos significados se contradicen el uno al otro.
• Elipsis. Ocurre cuando se omite algún término de la frase o la oración, ya sea con fines de generar suspenso o porque ha quedado claro de frases anteriores y resultaría redundante reiterarlo.
• Asíndeton. Consiste en la supresión de un nexo copulativo (“y”) dentro de una enumeración o un contexto en que comúnmente iría.
• Polisíndeton. Contrario al caso anterior, incorpora un exceso de nexos copulativos, generando una repetición en la frase.


Fuente: https://concepto.de/figuras-literarias/#ixzz6xDVkXTvH
• EJEMPLOS 
• Metáfora:
  • “Las nieves del tiempo en su cabeza” (para referir a las canas)
  • “Sus brazos marchitos y quebradizos” (para referir vejez o debilidad)
  • “Las flamas de sus cabellos” (para decir que son rojos)
• Símil:
  • “Sus cabellos eran blancos como la nieve”
  • “Tenía los brazos tan viejos que parecían marchitos y quebradizos”
  • “Su cabello era rojo como las flamas de una antorcha”
• Hipérbole:
  • “Te lo dije millones de veces” (fueron muchas)
  • “En el supermercado de la esquina están regalando el detergente” (lo venden muy barato)
  • “La mujer más bella del mundo” (le pareció muy hermosa)
• Metonimia:
  • “¿Quieres comer japonés hoy?” (comida japonesa)
  • “¿Vamos al peruano de la esquina?” (al restaurante peruano)
  • “Se tomó un escocés en las rocas” (un whisky escocés)
• Sinécdoque:
  • “Extrajo el acero de su vaina” (el metal de la espada)
  • “Sin trabajo y con cuatro bocas que alimentar” (cuatro hijos)
  • “Los parásitos del gato infectan al hombre” (individuo por la especie)
• Personificación:
  • “El río corre veloz por la ladera”
  • “El sol le sonreía a los aventureros”
  • “La ciudad me abría sus brazos esa noche”
• Anáfora:
  • “Miguel y Celeste se encuentran, Miguel la abraza, Celeste lo besa”
  • “Tú y tus miedos. Tú y tus fracasos. Tú y tus ganas de perder.”
  • “Vivos se los llevaron y vivos los queremos”
• Alegoría:
  • “Cuando te fuiste, lo perdí todo” (sufrió mucho)
  • “Encontré un tesoro en ti” (una relación muy valiosa)
  • “Yo sí tengo callos en las manos” (sí soy un trabajador)
• Hipérbaton:
  • “En tu boca un dulce beso colgué”
  • “A amar enseñar no se puede”
  • “A nuestro lecho envuelta en sábanas regresa, amor”
• Onomatopeya:
  • “Tic, toc” (el reloj)
  • “Pum, pum, pum” (la artillería antiaérea)
  • “Suishhh” (el sable de luz)
• Sinestesia:
  • “Su nombre sabía a jazmines”
  • “Tenía la piel de un color furioso, intermitente”
  • “Era un libro que olía a cadáveres”
• Oxímoron:
  • “La luminosa oscuridad de la tarde”
  • “Una hermosa monstruosidad”
  • “La dulce amargura de mi ser”
• Elipsis:
  • “Tengo ganas de llorar, ¿tú no?” (¿Tú no tienes ganas también?)
  • “Volvimos al cuarto de Ramón y no estaba” (Ramón no estaba allí)
  • “Rodrigo es fanático del cine, Mireya no tanto” (Mireya no es tan fanática como él)
• Asíndeton:
  • “Compró papas, lechugas, tomate”
  • “Del cielo caían relámpagos, nieve, riesgos de todo tipo”
  • “Adobar, revolver, dejar que enfríe, nuevamente a revolver”
• Polisíndeton:
  • “La noche llegó y también la brisa, y los lamentos y la desesperación”
  • “Y tú, y yo, y nosotros”
  • “La casa es grande y luminosa y acogedora”

Fuente: https://concepto.de/figuras-literarias/#ixzz6xDVFIYDi

COMPROMISO: desarrolla del libro del PTA:desafio #13 página 45 a 47.
• Recuerda dejar tu nombre en el blog, tomar nota de profes melos (ingles: escribe los meses del año, sociales: que es un grafiti dibuja uno en tu cuaderno de artística y envía la foto)y prepararte par la clase de hoy.